REKAPITULASI%20HASIL%20SELEKSI%20TAHAP%20II

REKAPITULASI HASIL SELEKSI TAHAP I

Diberitahukan kepada Bapak dan Ibu Guru peserta pelatihan Jardiknas SMK Negeri 3 Jakarta, Sertifikat  pelatihan sudah dapat diambil melalaui saya, pak hari, pak bahar atau ibu umi di sekolah mulai jam 7.00 s.d 15.00 dengan syarat sudah mengumpulkan semua tugas-tugasnya.

Bagi Bapak dan Ibu Guru peserta pelatihan yang belum mengambil transport bisa sekalian mengambil transport tersebut. Terima kasih!!!!

JADWAL KURSUS KOMPUTER KELAS 2 :

I.  2 AK1 & AK2, tgl 6, 13 dan 20 Juni 2008 Jam 13.00 s.d 17.00

II. 2 AP1 & AP2, tgl 7, 14 dan 21 Juni 2008 Jam 08.00 s.d 12.00

III. 2 PJ, tgl 23, 25 dan 27 Juni 2008 Jam 09.00 s.d 13.00

JADWAL KURSUS KOMPUTER KELAS 3 :

I.  3 AK1 & AK2, tgl 16, 20, 23 Mei 2008 Jam 09.00 s.d 13.00

II. 3 AP1 & AP2, tgl 15, 22. 29 Mei 2008 Jam 09.00 s.d 13.00

III. 3 PJ, tgl 19, 26, 30 Mei 2008 Jam 09.00 s.d 13.00

Hari Rabu, 26 Maret 2008, kami tim IT SMKN 3 Jakarta mengadakan pelatihan internet dan pembuatan blog untuk guru-guru di SMKN 11. Guru-guru SMKN 11 yang mengikuti pelatihan ini sekitar 15 orang dan semua bersemangat. Hasil akhir dari pelatihan ini semua peserta sudah memiliki alamat email dan blog.

Untuk email semua peserta yang sudah mempunyai email belajar berkirim email dengan sesama peserta. Ada peserta yang beberap kali mengirim email tidak berhasil-berhasil sampai hampir frustasi. Akhirnya setelah diperiksa ulang ternyata salah menulis alamat email, dimana harusnya ditulis com tapi ditulisnya co.id ya jelas aja ga masuk-masuk.Untuk pelatihan blog,  peserta menulis diblognya masing-masing dengan berbagai cerita.

Pelatihan selesai jam 15.30 wib, peserta keliahatan puas dan gembira karena meraka sekarang dah punya email dan blog. Tidak sia-sia mereka pulang sore.

Selamat teman-teman SMKN 11 Jakarta, semoga sukses. 

Dah hampir 1 bulan tim ICT Jakarta Pusat ngadain pelatihan Jardiknas. Peserta kami bagi menjadi 3 kelompok dan 2 gelombang. Peserta sangat bersemangat dan antusias mempelajari setiap materi yang diberikan terutama peserta kelompok 1 dan 2 gelombang 1. Kita Instruktur juga bersemangat melihat antusias peserta. Rasanya hilang semua lelah dan letih ketika mereka dengan bersemangat bertanya tentang materi yang disampaikan. Bahkan ketika pertemuan terakhir ada peserta yang membawa kue dan roti khusus untuk kita-kita instruktur. Terasa pertemuan yang hanya 4 kali itu terasa cepat dan tidak cukup.

Tidak hanya sampai disitu saja pekerjaan tim ICT Jakarta Pusat. Hari sabtu, 17 Nopember 2007, saya, pak Hari dan Pak Bahar berangkat ke Puncak untuk mempresentasikan ICT dan Jardiknas didepan Kepala SMP Negeri se Jakarta Pusat. Setelah mendengarkan uraian dari kami, kepala SMP Negeri se Jakarta Pusat tertarik dan berminat mengikuti pelatihan Jardiknas. Pak Tawar Kepala SMPN 216 Jakarta minta agar pelaksanaan tersebut diadakan pada bulan Desember. Bahkan Pak Bambang wakil Kepala SMP Negeri 93 pun tidak mau ketinggalan ingin agar semua guru disekolahnya juga mengikuti pelatihan jardiknas pula.

Buat kami hal ini sangat menyenangkan karena dapat berbagi ilmu. Semoga dengan berbagai ilmu kita akan bertambah maju. Bagi para peserta yang masih ingin bertanya dan belajar silahkan datang dan menghubungi kami. Kami siap membantu dan berbagi ilmu.

Akhirnya saat-saat yang ditunggu anak-anak ku kelas 3 datang juga. Hari Sabtu, 16 Juni 2007 mereka sudah dapat melihat hasil kerja keras mereka selama 3 tahun di sekolah. Bagi mereka yang lulus sangat gembira dan bersuka cita karena kerja keras mereka membawakan hasil, namun bagi mereka yang tidak lulus mereka menangis karena tidak tahu harus berbuat apa. Mereka yang tidak lulus bingung harus kemana dan harus berbuat apa??? Apalagi bagi mereka yang tdak mampu, mereka tambah bingung, padahal mereka berharap setelah lulus mereka dapat bekerja dan membantu meringankan beban orang tua. Namun apa daya mereka harus menunda itu. Walaupun pemerintah memberikan kesempatan untuk mengikuti paket C namun mereka merasa belum siap, karena pelaksanaan paket C akan dilaksanakan pada hari selasa, 19 Juni 2007. Kenapa alternative yang diberikan pemerintah itu begitu cepat, kapan mereka akan belajar??? Melihat itu semua saya merasa terenyuh dan membayangkan kalau itu terjadi pada diri saya sendiri, kenapa sih kelulusan hanya ditentukan oleh 3 mata pelajaran (Matematika, Bhs Inggris, Bhs Indonesia) saja, kemana mata pelajaran lain????? Apakah begitu pentingnya 3 mata pelajaran itu dalam hidup. Untuk apa mata pelajaran agama, PPKn, Perkantoran, computer dll. Saya juga kadang merasa tidak adil, dan mungkin bukan hanya saya saja yang merasakan ketidak adilan itu. Banyak anak yang tidak lulus itu mereka berkelakuan baik, pintar, rajin, tekun dan tidak pernah bermasalah disekolah, nilai mata pelajaran lainpun baik. Tapi nasib mereka hanya ditentukan oleh 3 mata pelajaran. Sedangkan ada anak yang nakal, malas, bodoh dan bermasalah dengan nilain mata pelajaran yang lain pun kurang bahkan hanya pas-pasan saja tapi mereka lulus karena 3 mata pelajaran itu nilainya baik.  Saya sering bertanya-tanya, kenapa pemerintah melihat kelulusan itu hanya pada 3 mata pelajaran itu saja, kenapa tidak juga dilihat dari sikap, moral, kedisiplinan, kerajinan, agama, keterampilan dll. Coba kita bayangkan ada siswa yang malas, nakal dan bodoh malah lulus sedangkan ada anak yang rajin, tidak nakal tidak lulus. Bisa dibayangkan apa yang akan mereka pikirkan terutama adik-adik kelas mereka pasti akan berpikir “yang malas aja bisa lulus, ngapain rajin-rajin  ga lulus ya ga lulus juga”. Padahal ketika mereka terjun kedunai kerja perusahaan tidak hanya menerima orang dari nilainya saja tapi mereka menerima pegawai dari sikap, moral, kerajinan dll.Pengalaman saya ketika bekerja bos saya sering bilang kita cari pegawai bukan yang pintar tapi yang mau kerja dan yang rajin. Artinya disini percuma kita menerima pegawai pintar tetapi malas, mendingan orang itu tidak pintar tetapi mau kerja dan rajin. Saya berharap agar syarat kelulusan bisa direvisi tidak hanya pada 3 mata pelajaran (Matematika, Bhs Inggris, Bhs Indonesia) saja tapi harus juga mempertimbangkan moral, agama dan keterampilan. Atau kembalikan system kelulusan seperti dulu lagi, dikembalikan kedewan guru. Mereka yang lebih tahu kemampuan, sikap dan perilaku anak didiknya. Semoga harapan ini dapat segera terwujud sehingga anak-anak lebih termotivasi dalam belajar. AMIN!!!!!

Kita sering dengar istilah kurikulum berbasis kompetensi, yang sekarang diterapkan pada system pendidikan di Indonesia. System ini sangat bagus terutama untuk sekolah-sekolah kejuruan baik bisnis manajemen atau tehnologi. Dalam kurikulum berbasis kompetensi ini setiap materi atau mata pelajaran uang diajarkan harus mengacu pada dunia kerja sesungguhnya. Sehingga diharapkan semua siswa yang lulus dapat langsung mengetahui atau memahami dunia kerja yang sesungguhnya.

Kalau melihat dari tujuan dibuatnya kurikulum berbasis kompetensi (KBK) ini sangat bagus dan ideal sekali, terutama saya yang kebetulan mangajar di sekolah menengah kejuruan bisnis manajemen. Tapi masih ada yang menganjal dihati saya, sehingga saya mencoba tuangkan ke dalam tulisan ini.

Yang sangat mengganjal di hati saya adalah, bagaimana seorang guru bisa menjelaskan materi yang langsung diaplikasikan kedunia kerja bila gurunya sendiri belum mengetahui dunia kerja sesungguhnya. Saya mencoba mengambil contoh pada jurusan administrasi perkantoran atau sekretaris (dulu) karena kebutulan itu jurusan saya. Pada jurusan ini ada mata pelajaran penanganan telepon dan tamu, didalam buku kebanyakkan hanya bersifat teori nah disini peranan guru untuk memberikan gambaran langsung bagaimana penanganan telepon dan tamu dikantor sesungguhnya bagi seorang sekretaris dan bagaimana bila seorang pimpinan tidak mau menerima telepon atau tamu dari seseorang bagimana membuat perjanjian melalui telepon bagaimana menolak tamu yang sudah datang dsbnya. Yang semua itu hanya teori di dalam buku sedangkan siswa harus pandai tidak hanya teori tapi harus diperaktekkan langsung kegiatan tersebut, sehingga ketika siswa bekerja dia sudah mengerti apa yang harus dilakukan apabila mengalami hal-hal tersebut di atas.

Pertanyaan saya bagaimana anak dapat mengetahui kondisi atau keadaan sesungguhnya di dalam kantor dan bagaimana guru menceritakan keadaan sesungguhnya yang akan ditemui siswa-siswi bila bekerja dikantor kalau gurunya sendiri belum pernah bekerja langsung dalam kantor.

Dari situlah maka saya sering bertanya kenapa yang magang atau praktek lapangan Cuma siswanya saja, kenapa guru tidak di magangkan juga diperusahaan? Kalau guru dimagangkan saya yakin maka tujuan dari kurikulum berbasis kompetensi benar-benar akan terwujud dan siswa lulusan SMK akan benar-benar siap kerja. Karena dengan guru magang di kantor maka ketika dia menjelaskan suatu materi tidak Cuma hayalan tapi dapat menceritakan langsung pengalaman dia di kantor.

Saya pernah bertukar pikiran ke guru penjualan (Bpk Puji Sumaryanto), belaiu pernah di magangkan langsung di perusahaan. Dia bilang dengan pernah magang maka ketika di mengajarkan hal-hal tentang penjualan lebih percaya diri dan lebih enak menjelaskannya karena pernah terjun langsung ke lapangan walaupun Cuma 3 bulan minimal dia pernah tahu.

Saya sangat setuju dengan pendapat beliau, karena saya sudah merasakan sendiri mungkin kalau saya tidak punya pengalaman bekerja maka saya juga akan bingung pada waktu mengajarkan materi yang bersifat praktek. Dengan pengalaman kerja saya tersebut (kebetulan saya pernah 5 thn menjadi sekretaris dikantor) maka ketika saya menjelaskan suatu materi dapat langsung saya aplikasikan denagn keadaan sesungguhnya. Apalagi selain saya mengajar di SMK, saya juga mengajar akademi sekretaris yang mahasiswa saya mayoritas pegawai. Sering mereka bertanya hal-hal yang mereka alami dikantor bayangkan kalau saya tidak tahu sama sekali kondisi kantor, itupun saya masih harus banyak belajar dan berdiskusi dengan teman-teman saya yang praktisi termasuk dengan mahasiswa saya yang suadh punya pengalaman.

Kenapa demikian karena di sekolah kejuruan kita harus benar-benar mempersiapkan tenaga kerja yang siap bekerja sehingga kita hanya mengajarkan teori 30% sisanya praktek.

Bayangkan kalau guru itu belum pernah mengenal dunia kerja apa yang akan terjadi????? Maaf bukan saya underestimate (meremehkan) loh terhadap teman-teman guru karena banyak juga yang tidak pernah bekerja tapi mampu juga mengajar praktek dengan baik tapi alangkah lebih baiknya lagi apabila guru-guru kita itu diberi praktek langsung ke dunia kerja jangan seminar yang hanya bersifat teori saja.

        Please deh teman-teman yang punya jabatan di kantor, tolong dong bantu kita untuk menyediakan tempat magang guru SMK jurusan Akuntansi, Administrasi Perkantoran (sekretarsi). Mudah-mudahan semua bantuannya dibalas Alloh SWT dan Insya Alloh saya dan teman-teman akan serius dan siap untuk belajar bagaimana bekerja di kantor sesungguhnya.

   Sebelum dan sesudahnya saya mohon maaf apabila ada kata-kata saya yang membuat tersinggung perasaan yang membaca artikel saya, karena saya adalah manusia yang banyak punya kesalahan.

Aduh kalau aku nulis ini kesannya kaya politikus banget, padahal sih engak. Cuma iseng aja, karena aku agak tertarik dengan masalah ini. Beberapa hari yang lalu diumumkan reshuffle kabinet. Ada beberapa mentri yang dirotasi dan ada beberapa mentri yang di PHK (tapi bukan karena bangkrut) he he he.

Yang membuat aku tertarik dan jadi ingin menulis ini dan juga ingin mengomentari adalah setelah pengumum ini banya media massa berusaha mewawancari mentri yang terpilih, rotasi atau bahkan yang di PHK tadi.

Banyak lah komentar mereka, bagi terpilih dan dirotasi akan berusaha bekerja dengan baik. Bagi yang di “PHK” banyak komentarnya. Ada yang biasa-biasa aja dan yang membuat saya tertarik adalah ketika saya baca di salah satu koran terbitan ibu kota ada salah satu partai yang mentrinya di “PHK” bilang bahwa pemberhentian itu tidak masuk akal alasannya, dan yang aneh (mungkin aku ini orang yang awam politik) jadi merasa aneh dengan perkataan itu, bahwa mereka akan mengembosi pemerintah. Loh Kok?????  Tapi saya berdoa mudah-mudah itu hanya ucapan dan tidak benar adanya, karena kita rakyat hanya bisa berharap dengan reshuffle ini akan jadi lebih baik negara ini, bukan jadi tambah hancur. Dan saya juga berdoa mudah-mudahan mereka yang dicopot akan legowo dan bisa mendukung pemerintahan.

Inilah harapan salah satu anak bangsa yang tidak mengerti politik dan selalu berharap bangsa ini makin maju dan sejahtera.

Majulah bangsa ku!!!!!

Hiduplah Indonesiaku!!!!

Kemarin merupakan hari yang menyenangkan buat aku, karena ditempat ngajarku SMK Negeri 3 Jakarta kedatangan tamu dari Jepang istimewa n special untuk aku. Sebenarnya kemarin itu hampir saja aku tidak bertemu dengan tamu tersebut, karena kemarin itu aku dan temanku Nurul pergi melihat anak magang di Dept. Kebudayaan dan Pariwisata dan setelah itu rencananya kalau sudah siang aku mau langsung pulang karena badan rasanya ga enak. Ketika kita mau pulang tiba-tiba Nurul diSMS oleh Dwi yang mengatakan jangan makan siang diluar karena ada acara makan-makan disekolah.

Karena informasi tersebut maka kami kembali ke sekolah. Dijalan sempat kita bingung ada acara apa ya? Aku bilang mungkin ada yang ulang tahun. Ternyata salah, kita kedatangan seorang tamu, dan tamu tersebut akan berbincang-bincang atau sharing dengan kita setelah makan siang (sekitar jam 2 an). Aku sendiri sempat mau pulang karena badan aku agak kurang enak, Cuma ga enak takut di bilang SMP (sehabis makan pulang). Akhirnya aku ikut juga dalam acara tesebut.

Kira-kira jam 2 acara dimulai. Aku pikir yang datang seorang pria Jepang. Ternyata seorang wanita yang sederhana dan mungil tapi Subhanalloh begitu pintar, cerdas dan beruntung. Wanita itu namanya Murni Ramli beliau lulusan dari IPB. Tapi walaupun beliau Ir Pertanian tetapi beliau terjun ke dunia pendidikan. Sekarang sedang mengambil S3 (Doktor) di Jepang. Sekitar 1 jaman dibercerita tentang pengalamannya dari mulai di Indonesia sampai ke Jepang.

Mendengar cerita dan pengalaman beliau saya sangat terkesan dan senang mendengarnya. Yang paling membuat saya tertarik adalah ketika dia menceritakan system pendidikan yang ada di salah satu sekolah di kota Jepang (maaf lupa namanya karena ga sempet mencatat). Apalagi ketika saya lihat foto2nya ya ampun sekolah itu begitu bersih, tenang dan nyaman, sangat berbeda dengan sekolah-sekolah yang pernah saya lihat disini.

Dia juga menceritakan tentang kurikulum yang ada di sekolah tersebut. Wah-wah benar-benar saya sangat tertarik. Timbul pertanyaan mungkin ga ya diterapkan di sekolah ku. Ada salah satu mata pelajaran yang membuat saya tertarik yaitu Intergreted Course. Maksud dari mata pelajaran itu yang dapat aku simpulkan dari keterangan Mbak murni adalah satu tugas yang didalamnya sudah mencakup beberapa bidang studi. Sebenarnya mata pelajaran itu sudah juga diterapkan oleh kita terutama jurusan aku Administrasi Perkantoran. Dimana anak diminta membuat surat dan mengetik surat tersebut kemudian menyimpannya. Dari situ seorang anak sudah mendapatkan 3 nilai yaitu : nilai surat menyurat, nilai computer dan nilai kearsipan. Tapi aku berpikir tugas apalagi ya yang bisa seperti itu dan tugas itu agak bermutu sehingga anak lebih berkesan dan tidak biasa-biasa saja. Karena kalau di Jepang dalam melaksanakan tugas tersebut anak terjun langsung kelapangan.

Ada satu lagi cerita dia yang membuat saya tertarik adalah ketika dia menjelaskan kepada siswa/I SD di Jepang tentang permainan anak-anak Indonesia di sawah, ketika dia menjelaskan dia juga menunjukkan foto-foto anak-anak yang sedang bermain di sawah. Dia bilang anak-anak Jepang menanyakan hal-hal yang amat sulit dijawab misalnya ada yang Tanya berapa tinggi lumpurnya, berapa banyak belalang dsb. Mungkin ga ya anak kita ada yang Tanya seperti itu. Menurut aku anak-anak itu begitu kritis bangat.

Tapi diantara cerita-cerita yang membuat saya tertarik, ada juga cerita-cerita yang membuat saya miris atau sedih, yaitu cerita dimana ternyata tingkat bunuh diri di Jepang sangat tinggi. Dan yang paling mengenaskan adalah bunuh diri itu banyak dilakukan oleh anak-anak SMP Masya Alloh. Ternyata untuk masalah mental anak-anak kita lebih hebat daripada mereka.

Wah pokoknya banyak lagi deh yang diceritakan mbak murni ke kita tentang pendidikan di Jepang. Kapan lagi mbak murni akan datang ke tempat kita ya?????? Dengan cerita-cerita yang lebih menarik dan seru lagi. Mudah-mudahan secepatnya.

Aku juga pengen banget bisa seperti mbak murni. Kapan ya??????

Tapi mudah2an keinginan itu bisa tercapai. Doain ya……………..